6月6日，广东环境保护工程职业学院环境工程学院的师生一行走进广东吉康环境系统科技有限公司（以下简称“吉康环境”）生产车间，围绕“标准泥”中试试验开展了一场深度的产教融合实践学习活动。这不仅是一次常规的企业课堂，更是一场产学研协同攻关的“真战场”实战。
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破解行业困局：从“试错”到“标准”
污泥干化是固废减量化、资源化的关键环节，但不同来源的污泥——市政污泥、印染生化泥、化工含盐泥、制药菌渣等——在含水率、粘度、热值、颗粒形态等物料特性上差异显著。长期以来，行业缺乏一套标准化的物料干燥特性评估方法，项目反复“试错”的现象较为普遍，低温干化机组的出厂能效评估更是一块“硬骨头”。
为破解这一困局，吉康环境自主构建了覆盖多个行业、数百种样品的物料特性数据库，并联合华南理工大学等高校团队，首创了基于“标准污泥（标准泥）”的低温干化机组能效评估方法。该方法创新性引入“黑箱模型”理论，成功建立了能效阈值量化评估体系，填补了行业空白。
产业导师领航：打造“真场景”产教融合课堂
自2025年4月公司总经理黄冠英获聘广东省教育厅职业院校特聘产业导师（粤教师函[2025]6号）以来，吉康环境与广东环境保护工程职业学院环境工程学院的合作不断深化。双方联合发布了“基于标准污泥的低温干化装备能效评估方法”企业课题，并获批广东省普通高校自然科学类特色创新项目。在环境工程学院郭艳平博士——吉康环境联合培养研究生导师、研究中心负责人——的深入推动下，双方组建了一支由企业工程师、硕士研究生与高职专科生共同构成的校企创新攻关小组。
此次中试试验，攻关小组聚焦的核心任务是：对一台返厂维修的低温干化机组进行能效复测，同时进一步验证标准泥能效测试方法的可行性和重复性。这一真场景课题，既回应了企业实际生产需求，也为学生提供了“在干中学、在学中创”的宝贵平台。
车间即课堂：学生在实战中成长
在中试试验现场，学生们在吉康环境技术工程师的指导下，全程参与了标准泥制备、机组运行参数调试、出料含水率检测、数据采集与分析等关键环节。从实验室配方到工程验证，从理论公式到实操落地，学生们对低温干化技术的核心原理、能效评估方法和工程应用要点形成了系统而直观的认知。
“这些学生动手能力很强，上手很快。”现场工程师评价道，“他们不仅仅是来看的，而是真正参与到测试流程中，帮我们记录、分析数据，有些同学还主动提出了参数优化的建议。”
硕果初显：从课题攻关到成果转化
围绕“标准泥能效评估”这一核心课题，校企联合攻关团队近期已累计申请发明专利4件、实用新型专利6件，研究成果正加速向工程应用转化。下一步，团队还将延伸开展“标准泥能效智能化平台”的设计开发，该项目已作为大学生挑战杯发明作品类比赛的备赛课题启动筹备。
这仅是吉康环境践行“产教融合、协同育人”理念的一个缩影。自2025年4月以来，公司已累计接待广东环保学院11个班级、520余名学生分批入厂开展“沉浸式”实践教学，覆盖智能工位区、现场教学区、研发展示区等多个模块。吉康环境联合高校团队研发的“基于能源弹性策略的高效节能低温干化装备”成功入选《国家鼓励发展的重大环保技术装备目录（2025年版）》，共建的“智域共享”AI智能体项目入选佛山市首届“AI+应用”行动。
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结 语
吉康环境始终坚信，企业的技术突破离不开人才的支撑，而人才的成长需要真场景的淬炼。未来，吉康环境将继续深化与广东环境保护工程职业学院等院校的合作，围绕物料特性分析、能效优化、智能控制等方向开展联合攻关与人才培养，以“企业出题、学校答题、学生解题”的协同模式，共同培育具备工程实践能力的高素质技术技能人才，为环保行业的高质量发展注入持续动力。
